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2019年上半年全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考

《綜合應(yīng)用能力》真題（D類）（中學(xué)卷）

　　一、給定資料

　　以下是某中學(xué)初中三年級(jí)班主任高老師（英語(yǔ)老師）的五則教育筆記：

　　筆記1

　　昨天，我班負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生清掃工作。勞動(dòng)委員曉敏帶領(lǐng)大家整理校園衛(wèi)生，她發(fā)現(xiàn)地上垃圾堆了幾堆，旁邊沒(méi)有簸箕，就跟班里的另一位女同學(xué)小菲說(shuō)：“你去拿個(gè)簸箕來(lái)收垃圾吧！”小菲立即大聲說(shuō)：“我不去！憑什么讓我去！憑什么讓我干！”

　　我在一旁聽(tīng)了，大吃一驚，這學(xué)生怎么這樣說(shuō)話？當(dāng)即我也大聲反問(wèn)了一句：“憑什么你不能去？需要有人去拿東西，為什么你不能去呢？難道一定要?jiǎng)e人去嗎？”聽(tīng)完我的話，小菲嘟囔著去拿了簸箕，滿臉的不情愿。我有點(diǎn)后悔，我怎么跟學(xué)生這樣說(shuō)話呢？這不是把自己置于跟她對(duì)立的狀態(tài)嗎？

　　筆記2

　　寒假過(guò)后，班里的小飛留了一頭像搖滾明星那樣的長(zhǎng)發(fā)，還染成了鮮艷的黃色，十分扎眼。按照校紀(jì)校規(guī)，也為了讓他有個(gè)良好的外表形象，我讓他去理個(gè)學(xué)生頭，并把頭發(fā)的顏色染回黑色?？墒堑诙煸缟?，小飛根本沒(méi)理發(fā)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很沒(méi)面子。學(xué)生竟然把班主任的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。我當(dāng)即把小飛叫到辦公室，問(wèn)他為什么沒(méi)去理發(fā)。小飛理直氣壯地回答：“作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間！”我壓著火，要求他周末必須去理發(fā)。

　　可周一來(lái)校時(shí)，他的頭發(fā)仍是老樣子。我質(zhì)問(wèn)他：“你怎么還沒(méi)理發(fā)？”“我已經(jīng)理過(guò)了，理發(fā)師就給我剪成這樣，我有什么辦法！”看著他一臉滿不在乎的表情，我十分生氣，拿出手機(jī)，“我要讓你媽媽今天就帶你去理發(fā)”。可誰(shuí)知電話還沒(méi)有撥通，小飛氣勢(shì)洶洶地扔下一句話，“要我去剪頭發(fā)，我寧可不讀書(shū)！”說(shuō)完掉頭就跑了……

　　除了小飛，班里還有其他一些學(xué)生，特立獨(dú)行，個(gè)性張揚(yáng)，不拿校規(guī)校紀(jì)當(dāng)回事。個(gè)別女生甚至戴著夸張的首飾，畫(huà)著濃妝來(lái)上課?，F(xiàn)在的孩子怎么這么不服管，真是讓人頭疼！

　　筆記3

　　今天上午第四節(jié)英語(yǔ)課，走進(jìn)教室，我看到了這樣的情景：同學(xué)們剛上完體育課，有的拿著書(shū)本當(dāng)扇子不停地扇著，有的圍在一起，揮舞著撲克牌，正戰(zhàn)得難分難解?？吹轿襾?lái)了，他們才停下來(lái)。我等同學(xué)們都坐端正以后，才站到講臺(tái)前，給每個(gè)小組在黑板上加了顆“紅五角星”，又全都擦掉。這時(shí)，全班學(xué)生都神色緊張，等待我的嚴(yán)厲批評(píng)。

　　可是我卻微笑了一下，說(shuō)：“同學(xué)們，看到你們打牌時(shí)那股爭(zhēng)強(qiáng)好勝的勁頭兒，我很高興。我也很喜歡撲克牌，那咱們就一起來(lái)研究撲克牌吧！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師不上課啦？”“現(xiàn)在是總復(fù)習(xí)呢！”面對(duì)學(xué)生們略為放松又感到詫異的神情，我接著擺擺手說(shuō)：“Don'tbenervous。Answermyquestion。Fist，Howmanycardsarethereinadeck？”學(xué)生齊答：“Fifty-four”……

　　筆記4

　　真沒(méi)想到，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的盧揚(yáng)這次期末考試竟然跌到了全班倒數(shù)10名！更讓我想不到的是，今天我找他談話，他竟然說(shuō)他恨我們，恨我們對(duì)他的同情和憐憫，并早就想好了要以期末考試失利來(lái)報(bào)復(fù)我們。

　　他怎么會(huì)有這么荒謬的想法呢？一直以來(lái)，我都對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，他為什么會(huì)覺(jué)得這些是憐憫呢，還用這么幼稚的方式來(lái)“報(bào)復(fù)”？

　　盧揚(yáng)學(xué)習(xí)一直非?？炭啵煽?jī)屬于中上水平。在課堂上，他黑瘦的臉上總是帶著微笑，老師們都很喜歡他。但聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他不太合群，幾乎不和大家一起去食堂吃飯，要么在宿舍啃饅頭，要么一個(gè)人偷偷去食堂挑最便宜的菜吃，在宿舍里，同學(xué)們跟他打鬧開(kāi)玩笑，他也很在意，覺(jué)得大家看不起他。經(jīng)過(guò)調(diào)查我才知道，盧揚(yáng)家在農(nóng)村，父親打工時(shí)受傷，喪失了勞動(dòng)能力，母親因此離家出走，僅靠年邁的奶奶維持生活。

　　得知盧揚(yáng)的家庭情況后，我意識(shí)到我們只看到了他課堂上積極的一面，卻忽視了他家庭困難的問(wèn)題。我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校減免了他的住宿費(fèi)，并為他發(fā)放助學(xué)金。我在班級(jí)召開(kāi)了“一個(gè)都不能少”的主題班會(huì)，呼吁全班同學(xué)多關(guān)心和幫助盧揚(yáng)。平時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常帶些好吃的東西給他；冬天天冷時(shí)，看到盧揚(yáng)只穿著很單薄的校服，我買了一件棉衣送給他。同時(shí)，還經(jīng)常激勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)大家對(duì)他的關(guān)心和幫助。

　　我就這樣按照自己的想法努力幫助他，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)盧揚(yáng)對(duì)于我們的幫助竟然是這樣的想法，我自認(rèn)為在愛(ài)他，可他覺(jué)得是憐憫，他如此幼稚，我自己又何嘗不是這樣呢？

　　筆記5

　　今天收到子恒媽媽發(fā)給我的信息：

　　高老師，子恒現(xiàn)在越來(lái)越不像話了，整天玩手機(jī)，不學(xué)習(xí)，我真是管不了了，能不能幫我多管管子恒？他小的時(shí)候我工作忙，沒(méi)時(shí)間管他，小學(xué)五年級(jí)之前是由奶奶一手帶大的，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多問(wèn)題，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還有很多壞習(xí)慣：跟家長(zhǎng)頂嘴，沉迷于手機(jī)，作業(yè)拖拖拉拉，一點(diǎn)兒自覺(jué)性都沒(méi)有……我不得不辭職在家陪讀，雖然我為他付出了這么多，但這孩子不知道感恩，一點(diǎn)兒都不體諒我的辛苦，居然說(shuō)：“我又沒(méi)讓你辭職，天天在家盯著我，煩死了！”真是讓我傷透了心！

　　這孩子太不自覺(jué)了，每天為了催他寫(xiě)作業(yè)，我倆都吵得雞飛狗跳，對(duì)他的學(xué)習(xí)我真是感到無(wú)能為力了，高老師，您看能不能讓子恒在學(xué)校上晚自習(xí)，周末也讓他到您家寫(xiě)作業(yè)？這孩子的學(xué)習(xí)就全拜托您了……

　　子恒媽媽已經(jīng)不止一次跟我抱怨了，現(xiàn)在她把教育孩子的責(zé)任和希望完全寄托在我身上了，我該怎么回復(fù)她呢？

　　二、問(wèn)題

　?。ㄒ唬┙Y(jié)合上述材料中學(xué)生的行為表現(xiàn)，分析初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)。（25分）

　　要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

　　（二）筆記4中高老師好心幫助學(xué)生，結(jié)果卻事與愿違。假如你是高老師，面對(duì)盧揚(yáng)這樣的學(xué)生，你會(huì)怎么做？（25分）

　　要求：方法得當(dāng)，措施合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

　　（三）假設(shè)你是高老師，請(qǐng)給筆記5中子恒媽媽一個(gè)書(shū)面回復(fù)。（40分）

　　要求：針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言得體，條理清晰，字?jǐn)?shù)500～600字。

　?。ㄋ模┘偃缒闶歉呃蠋?，請(qǐng)根據(jù)筆記2描述的學(xué)生的突出問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)方案，要求完成以下具體任務(wù)：

　　1.擬定活動(dòng)方案的主題。

　　要求：主題鮮明，概括準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字。

　　2.闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。

　　要求：清晰合理，表達(dá)簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。

　　3.寫(xiě)出活動(dòng)方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過(guò)程。

　　要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性及操作性，字?jǐn)?shù)不超過(guò)600字。

　　4.如果該方案付諸實(shí)施，你將如何評(píng)估其效果？

　　要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。