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    半月談2020年第二十三期

    10年勞動必修課，這群孩子收獲了什么

    半月談記者 王俊祿

    6年小學，要參加90項家務勞動、90項校內(nèi)勞動、90項農(nóng)場勞動、30項志愿服務公益勞動;二十四節(jié)氣，要遵循傳統(tǒng)歷法設計農(nóng)場耕種計劃，在不同時令種菜、養(yǎng)蠶、除蟲、收割……在浙江富陽，一場“新勞動教育”試驗已延續(xù)10年。

    20畝校園空地上的爭論

    杭州市富陽區(qū)富春第七小學創(chuàng)辦于2009年，占地面積48.8畝，有48個班，2155名孩子。與一般校園不同，這所年輕的學校擁有20畝土地。

    怎樣利用這塊土地，當時有多種議論：請人種上蔬菜，給老師們發(fā)蔬菜當福利;或者讓孩子們種種菜，體驗一下勞動的快樂。

    校長章振樂沒有急于表態(tài)，而是組織師生討論思考：當下教育的短板是什么?

    簡單一梳理，問題迅速集中：在家里，許多孩子成了“小皇帝”“小公主”，不會整理自己的床鋪，不會系鞋帶、洗衣服……自理能力如此，合作能力更遑論多強;再說校園教育，“重說輕做”“重信息傳播，輕情感體驗”的現(xiàn)象較普遍，比如大家都知道應該保護環(huán)境，但更多是通過口頭倡導，較少有具體而實在的做法。

    “通過反復思考和研究，我們決定把這20畝土地作為環(huán)境教育的新載體、新課堂，開辟了開心農(nóng)場，提出了新勞動教育?！闭抡駱氛f。

    富春七小每個班級都要承包一小塊菜地。一年級種蠶豆，二年級種土豆，三年級種桑養(yǎng)蠶，四年級種油菜，五年級種向日葵，六年級進行兔子養(yǎng)殖。

    “開心農(nóng)場”成為孩子們心馳神往的新課堂。中午時分，羊圈外，幾個小朋友拿著新割來的青草喂小羊羔，小羊們看見好朋友似的興奮地咩咩叫著。農(nóng)場里，各班孩子穿行在綠意盎然的菜地里，有的在承包地里除除草，有的蹲下身來仔細檢查有沒有蟲子，有的正在記錄向日葵植株的高度……

    科學課老師張群指著一塊地里長勢高低不一的蒜苗說，這是一年級孩子種大蒜時，頭朝上、朝下，剝皮、不剝皮種下后長出的不同狀態(tài)，孩子們通過比較發(fā)現(xiàn)它們的不同;卷心菜、花菜上的青蟲“供不應求”，學生們捉回去養(yǎng)，結繭后破繭變成菜粉蝶、黃粉蝶;三年級李樂欣根據(jù)養(yǎng)蠶的過程，編寫了《蠶寶寶之旅》，圖文并茂，還可以掃二維碼觀看蠶寶寶洗澡、化繭為蝶等過程……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，學生學習科學的興趣更濃厚，動手實踐能力更強。

    跟著工匠學古法造紙、藤編藝術，到龍門古鎮(zhèn)制作油面筋，赴黃公望隱居地制作竹籬笆，端午節(jié)前體驗旱地龍舟……結合地方民俗特色和文化特點，富春七小實踐體驗活動的課程也更為豐富。

    與泥土有交集的孩子，會有什么不同

    10年間，富春七小逐漸建立實踐育人的新模式，打造了新勞動教育品牌。而與泥土有交集的孩子，會有什么不同?

    《尚書·無逸》說：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺?！睕]有體味過勞動的艱辛，就很難真正珍視勞動的價值。章振樂說：“勞作是連接人與自然的過程。我們希望讓孩子在泥土芬芳的課堂中感受自然，雙手變得靈巧、智慧得到發(fā)展，健康快樂地成長。”

    大自然是最偉大的藝術家，一片樹葉，一顆土豆，一朵盛開的向日葵，都會在孩子們的筆下綻放出自然的魅力。孩子們用巧手給農(nóng)場的小兔制作了一個溫暖舒服的家;用撿到的一片片樹葉串成樹葉串，裝飾校園;把笛聲帶給植物，希望農(nóng)場里的蔬菜聽到美妙的音樂能愉悅地長大;音樂課上，創(chuàng)編農(nóng)場快樂之歌，在勞作時歌唱??

    借景抒情，是詩詞的常用手法，也帶給孩子們文學熏陶。立春時，孩子們到開心農(nóng)場里尋找春天，感受“萬物蘇萌山水醒，農(nóng)家歲首又謀耕”;立夏時節(jié)，“花盡蜜蜂稀”，學生到農(nóng)場摘蠶豆、剝蠶豆、煮蠶豆、吃蠶豆，舌尖上的七小讓孩子們欲罷不能;立秋時節(jié)，孩子們又拿起鋤頭，整地施肥，在開心農(nóng)場里種蘿卜;“露花啼晚菊，楓葉舞高梧”的小雪時節(jié)，開心農(nóng)場里的油菜長大了，孩子們測量油菜的高度，在素描本上為油菜畫像。

    親近大地，方能感恩生活。二十四節(jié)氣是孩子們的必修課，春種、夏長、秋收、冬藏，在這一輪輪的農(nóng)事勞作中，孩子們不僅觀察到了物種、自然、大地的輪回變化，也收獲了知識和自信喜悅的童年時光。辛勤的耕作換來大自然的饋贈，在付出與給予的過程中，在敬畏和驚喜中，孩子們學會了責任，懂得了擔當，體悟了感恩，更擁有了智慧。

    六年級學生邵允昊在活動日記中寫道：“小時候奶奶總會在臘八節(jié)煮一鍋濃濃的臘八粥。天還沒有亮，一股香味就會撲鼻而來。今天，我早早地準備了做臘八粥的材料，熬制了一鍋美味的臘八粥。我也讓奶奶在這個寒風呼嘯、大雪紛飛的日子里，喝一碗香甜的臘八粥……”

    新教育理念的“蒲公英效應”

    在富春七小的引領下，富陽區(qū)成立了新勞動教育聯(lián)盟，逐漸走上課程化、標準化、普及化發(fā)展道路。目前，富陽區(qū)設立以新勞動教育為重點品牌的美麗學校75 所，推出實施項目149 個。

    不久前，富春山居·味道山鄉(xiāng)2020“稻香四季 秋滿經(jīng)緯”新勞動教育嘉年華活動在富春江畔的大源中學舉行。參與了水稻種植到收割勞動實踐的大源中學施敏同學說:“這是我第一次收割，割稻子和打稻子很辛苦，手和腰都很酸，可我還是堅持下來了，這次活動中我真正看到了糧食生產(chǎn)的過程，知道了每一粒米都來之不易。

    富陽以基地建設為突破口，打造“綜合+專項”“緊密+松散”“國有+市場”的新勞動教育實踐體驗基地網(wǎng)絡，開辟“營地+農(nóng)戶”新時代勞動教育實踐的富陽模式。

    目前，全區(qū)每個學校都建立了專門的勞動教育教室和勞動教育基地。包括可種植瓜果蔬菜的“陽光綠谷”，可嘗試無土栽培的“智能大棚”等。

    富陽區(qū)委常委、宣傳部部長夏芬說，未來，富陽將打造100個各具特色的新勞動教育實踐體驗活動精品村;培育1000個接待規(guī)范和教育有效的“新勞動教育”實踐體驗活動示范農(nóng)戶;建立“企業(yè)+”“農(nóng)戶+”“村鎮(zhèn)+”“工廠+”等模式的新勞動教育實踐基地，為更多學校的學生提供多樣化的勞動實踐平臺，實現(xiàn)美好教育與鄉(xiāng)村振興有機結合。

    在富陽，“新勞動教育”已廣泛凝聚共識，在全社會蔚然成風。2019年，《富陽區(qū)新時代勞動教育指導建議》發(fā)布，由區(qū)財政補助660萬元，組織全區(qū)4.4萬余名三至八年級學生參與實踐體驗活動，到農(nóng)戶家中同吃、同住、同勞動。

    目前，新時代勞動教育“富陽智慧”走出了浙江，走向了長三角?！拔磥淼膬扇昀铮魂枌⒊尸F(xiàn)大規(guī)模綜合基地、鄉(xiāng)村實踐基地、農(nóng)戶體驗點三位一體的新勞動教育實踐基地新模式?！闭抡駱繁硎?。