在全國教師資格的考試中，綜合素質(zhì)這一科一定會考的一道材料分析題，那就是教師職業(yè)道德規(guī)范。在教師職業(yè)道德規(guī)范這個考點(diǎn)中最重要的就是對規(guī)范要求的考察。那在材料分析題中我們應(yīng)該如何去分析呢?那么接下來我們就來去看看如何更好的去掌握。
1.閱讀下列材料，回答問題。
教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：
許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進(jìn)考場的我們。我端詳著有些稚嫩的自己，翻看著背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動力，激勵著我實(shí)現(xiàn)夢想。
我不會忘記您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。
我不會忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記，為了拓展同學(xué)們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學(xué)習(xí)的背影……
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。
【答案】該老師的做法充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，老師在小雪生病的時候給了她無微不至的關(guān)心，激勵小學(xué)相信自己，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。
其次，老師的做法體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師努力工作，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有樂于奉獻(xiàn)的精神。材料中，老師利用休息時間幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)落下的功課體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
再次，老師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)指教師緊跟潮流，不斷學(xué)習(xí)。材料中，老師為了了解學(xué)生，拓展學(xué)生的知識面，不斷學(xué)習(xí)與學(xué)生有關(guān)的潮流知識、拓寬知識。
總之，該老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一個老師去學(xué)習(xí)。
2.讀下列材料，回答問題。
某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師。剛上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”
上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生?”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。
問題：試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
【答案】該老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。
首先，老師的做法違背了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，老師把對校長的不滿都撒到學(xué)生身上，挖苦諷刺學(xué)生，違背了這一點(diǎn)。
其次，老師的做法違背了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師努力工作，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有樂于奉獻(xiàn)的精神。材料中，老師不重視備課和教學(xué)環(huán)節(jié)的把握違背了這一點(diǎn)。
再次，老師的做法違背了愛國守法。愛國守法指教師要遵守國家方針政策，保護(hù)學(xué)生權(quán)利。材料中，老師對不認(rèn)真聽課學(xué)生實(shí)施體罰，嚴(yán)重違反了這一點(diǎn)。
總之，該老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，我們要引以為戒。
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