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申發(fā)論述作為申論考試中最后一道大題,其占分比重較大,同時難度也相對較高。很多考生在面臨文章寫作時往往不會寫、不愿意寫。這其實正好暴露出考生三方面問題,其一是缺乏素材,平時積累不足導(dǎo)致沒有內(nèi)容可以論述填充;其二是語句表達(dá)存在問題,即便有案例在使用時往往是簡單的抄材料不會用自己的話語進行轉(zhuǎn)述;其三是思路過于僵化,使用素材時不能夠以靈活的思維處理。以上三點是個人總結(jié)考生在寫作時存在的一些誤區(qū),那么接下來厚職公考(m.hubupload.com)將重點從素材如何靈活使用入手,幫助同學(xué)們在寫文章時能夠得心應(yīng)手。
【分析】
案例的使用從來就不是單一的,而考生的問題往往在于思維的固化,認(rèn)為一個案例只能從陳述一個事實。為了提高寫作水平,首先第一件事就是要學(xué)會從不同角度去分析。比如:圍繞著2020年遍布全球的疫情。第一角度自然而然能夠想到政府,對于突然爆發(fā)的新冠疫情,政府第一時間做出反應(yīng),向社會大眾做出表率,同時嚴(yán)格采取科學(xué)防控借助互聯(lián)網(wǎng)科技手段采取實時監(jiān)控,特殊情況及時隔離,控制疫情的進一步惡化,時刻將人民的生命財產(chǎn)安全放在工作的第一位。自然這個案例可以放在政府相關(guān)的內(nèi)容方面進行使用,如黨的宗旨、服務(wù)意識等。此時注意,剛剛我們分析的角度是從政府角度入手,政府的身份是服務(wù)主體、管理主體,那是否可以從其他角度入手呢?那此時自然可以從人民主體的角度出發(fā)。本次疫情中,全國人民上下一心,齊心協(xié)力抗擊病魔,無論是鄉(xiāng)村、社區(qū)還是城市居民,紛紛配合上層安排,做到少出門、重防護、常匯報,體現(xiàn)出國民素質(zhì)的不斷提升,體現(xiàn)出的是中國人民代代相傳同心協(xié)力的精神。在此時,案例就可以使用到精神素養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容使用。從人的角度出發(fā),涉及到不同的年齡群體,還可以再進一步進行分析。如在本次疫情期間,越來越多的年輕人,九零后甚至是零零后加入到抗疫隊伍之中,逐漸成為抗疫的中堅力量,放下防護服還是孩子,穿上防護服就是戰(zhàn)士,青年一代正在用他們獨特的方式承擔(dān)起時代的重量,成為新時代的傳火人。
【總結(jié)】
文章篇幅有限,只是簡單的從一個案例入手進行簡要分析。對以上內(nèi)容進行總結(jié),在平時訓(xùn)練時就要注意,圍繞著同一個案例可以切入分析的角度有很多,如從主體角度(國、黨、政、社、民)、價值角度(好、壞、綜合)、領(lǐng)域角度(政、經(jīng)、文、社、生)、邏輯角度(因、果)等。注意不同角度切入也不是相互割裂,而是相互交融有所交叉的,不要太過死板。
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