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    【背景材料】

    2020年，新冠疫情的爆發(fā)，促使人類在科技創(chuàng)新領(lǐng)域不得不以“再快一點(diǎn)”的姿態(tài)不斷研究應(yīng)對(duì)病毒的新技術(shù)。而縱觀人類發(fā)展史，人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。我國(guó)歷史上有很多防治瘟疫的醫(yī)療著作和方法。《漢書(shū)·平帝紀(jì)》記載，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”，提出了“隔離”是防疫的重要舉措。明代中期我國(guó)就出現(xiàn)了預(yù)防天花的“人痘”接種術(shù)。由此可見(jiàn)，科技創(chuàng)新在民族任何時(shí)期都要擺在重要位置，不斷努力奮斗。

    【模擬試題】

    請(qǐng)結(jié)合給定資料，以“科技創(chuàng)新”為話題寫(xiě)一篇文章開(kāi)頭。

    要求：立意明確，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，邏輯清晰。

    【厚職解析】

    遂古之初，誰(shuí)傳道也；上下未形，何由考之。數(shù)千年前，古人屈原向科技、自然提出了祖先們探索求知的問(wèn)號(hào)。數(shù)千年后，從嫦娥奔月，到蛟龍入海；從北斗組網(wǎng)，到雪龍破冰；從天問(wèn)探火，到墨子升空。后人砥礪奮進(jìn)，用現(xiàn)代科技的進(jìn)步和民族奮斗的結(jié)晶，勾連起了跨越千年的問(wèn)題答復(fù)。觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。對(duì)科學(xué)技術(shù)探究，既是時(shí)代洪流，同時(shí)也是命運(yùn)傳承，我們要不斷深化科技創(chuàng)新，在歷史的軸承中不斷串聯(lián)起新的輝煌。

    【內(nèi)容精析】

    開(kāi)頭句：遂古之初，誰(shuí)傳道也；上下未形，何由考之。出自屈原《天問(wèn)》開(kāi)篇部分，譯為天地之始，遠(yuǎn)古之初，是誰(shuí)將道傳遞到這個(gè)宇宙。天地宇宙都沒(méi)有形成，誰(shuí)又能夠考究呢？這是古人屈原對(duì)宇宙奧秘，人類起始拋出的疑問(wèn)，也是古人對(duì)科學(xué)技術(shù)探究的典型。

    過(guò)渡句利用古人對(duì)科技的提問(wèn)，銜接到數(shù)千年后的科技成果，利用嫦娥、蛟龍、北斗、雪龍等充滿神話色彩和歷史傳承的科技成果名稱進(jìn)行對(duì)仗性排比，展示出后人對(duì)祖先遺志的傳承與答復(fù)，彰顯出我國(guó)科技的發(fā)展與進(jìn)步。

    總結(jié)句利于用古今對(duì)比常用語(yǔ)句，既攜帶著民族傳承的使命，有開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的征程，將科技創(chuàng)新作為歷史軸承，強(qiáng)調(diào)要不斷創(chuàng)新發(fā)展，引出總論點(diǎn)。

    【技巧點(diǎn)撥】

    排比句句式：既可以從A到B，從C到D這樣并列式排比，也可以從A到B再到C這樣遞進(jìn)是排比，需要注意遞進(jìn)邏輯，可以是時(shí)間軸也可以是重要性等方面。

    如：從北斗組網(wǎng)，到5G問(wèn)世；從墨子升空，到FAST建成。又如：從造紙術(shù)傳承千年，在白紙黑字中刻畫(huà)歲月失語(yǔ)，到航空航天技術(shù)拓展空間，為人類宇宙探索解開(kāi)面紗，再到5G移動(dòng)技術(shù)敲開(kāi)高速世界，為民族奮進(jìn)增添中國(guó)速度。

    只需注意排比句內(nèi)容中的邏輯關(guān)系，即可串聯(lián)出精彩的排比文段，為文章開(kāi)頭增添亮眼之筆。