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    申論作為公務(wù)考試公共科目之一，讓千千萬(wàn)萬(wàn)考生為之焦頭爛額，除了小題種類(lèi)繁多讓人望而生畏，還有就是長(zhǎng)篇的文章寫(xiě)作，讓人無(wú)從下筆。不過(guò)，文章寫(xiě)作中有一個(gè)要求：參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”。這一要求其實(shí)就是告訴我們，是可以去適當(dāng)抄寫(xiě)試卷當(dāng)中的內(nèi)容，作為論證的素材的，但是大部分考生沒(méi)有技巧，只是原封不動(dòng)的生搬硬套，自然難以把材料中的事例轉(zhuǎn)化為自己作文的一部分，也顯得十分生硬。如何才能讓材料的素材變成自己的呢？那就是使用轉(zhuǎn)換法。所謂轉(zhuǎn)換法，其實(shí)就是把材料中的案例轉(zhuǎn)化為自己的案例——對(duì)原文進(jìn)行改編：合并句子；拆分句子；改寫(xiě)句子；縮寫(xiě)句子；替換部分詞句……跟著厚職公考（m.hubupload.com)一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

     示例展示 

    示例一：

    原文：一項(xiàng)對(duì)“白領(lǐng)階層”的社會(huì)調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中，認(rèn)為與過(guò)去5年相比，生活幸福指數(shù)略有下降和下降很多的占36%;快樂(lè)正悄然離一些人遠(yuǎn)去，焦慮已漸漸占據(jù)某些現(xiàn)代人的心理。

    合并改寫(xiě)——提取合并相同類(lèi)型的問(wèn)題：當(dāng)前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的問(wèn)題，快樂(lè)遠(yuǎn)去、幸福感不斷下降。

    示例二：

    有報(bào)告顯示，新生代農(nóng)民工已經(jīng)占農(nóng)民工整體的47%。他們因?yàn)槭杖胼^低，難以承受較高的生活消費(fèi)，融入城市生活困難重重，更容易滋生心理問(wèn)題。

    改寫(xiě)——1.把數(shù)據(jù)替換成形容詞2.調(diào)換同義詞：尤其是新生代農(nóng)民工，基本占到農(nóng)民整體數(shù)量的一半。他們?cè)诔鞘泄ぷ?，卻面臨諸多生活困境，難以融入城市。他們是心理問(wèn)題的高發(fā)群體。

    示例三：

    同時(shí)，人口流動(dòng)范圍加大，生活環(huán)境變化加快以及各種自然災(zāi)害頻發(fā)，都會(huì)使人們?cè)黾由鐣?huì)陌生感帶來(lái)歸屬感的降低，進(jìn)而導(dǎo)致孤獨(dú)感。特別在一些發(fā)展較快的城市，生活著一些被高就業(yè)門(mén)檻和高生活成本邊緣化的“社會(huì)隔離”人群，或稱(chēng)心理“無(wú)根”人群，這種現(xiàn)象得不到消解，易使一些負(fù)面情緒蔓延，甚至危及社會(huì)秩序和安全。

    合并改寫(xiě)——簡(jiǎn)略書(shū)寫(xiě)，提煉核心要點(diǎn)：當(dāng)前人們對(duì)社會(huì)陌生感增加，歸屬感降低，孤獨(dú)感增強(qiáng)。尤其是很多被高就業(yè)門(mén)檻和高生活成本邊緣化的社會(huì)隔離人群，他們的孤獨(dú)感更強(qiáng)。

    各位同學(xué)是否發(fā)現(xiàn)，通過(guò)轉(zhuǎn)化既能夠保留材料原意，又能以新的樣式使用在議論文當(dāng)中，避免生搬硬套。

    最后，厚職公考在此預(yù)祝各位考生金榜題名，加油！