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勞動課程成為普通高中必修課程

    【熱點背景】

    近日，教育部對外公布普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂），方案顯示，普通高中應增設勞動課程，共6個學分，為必修，其中包括志愿服務。

    為落實立德樹人根本任務，完善中小學課程體系，教育部組織對普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）進行修訂。在育人目標上，最新公布的普通高中課程方案提到：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，“勞動”重新回到教育目標之中。

    依據(jù)最新的普通高中課程方案，普通高中在開設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術（含信息技術和通用技術）、藝術（或音樂、美術）、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程以及校本課程之外，還應開設勞動課程，勞動共6學分。其中志愿服務2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時；其余4學分內容與通用技術的選擇性必修內容以及校本課程內容統(tǒng)籌。

    【模擬試題】

    近日，教育部對外公布普通高中課程方案，普通高中應增設勞動課程為必修課，共6個學分，其中包括志愿服務。對此，你怎么看？

    【答題要點】

    1.表明自身觀點

    隨著現(xiàn)在社會科學技術的發(fā)展，很大程度上解放了生產(chǎn)力，為我們的生活帶來很多便利，然而我們年輕人中出現(xiàn)了一些不尊重勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動教育正被淡化、弱化，通過必修的形式要求高中生參加勞動，重視勞動，能夠有效避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。

    2.分析目的意義

    （1）提升高中生綜合素質。通過自我服務勞動，提高生活自理能力；通過集體互助勞動，增加集體觀念和互助意識，通過參與社會公益勞動；培養(yǎng)學生熱愛社會，遵守社會公德；通過參加生產(chǎn)實踐勞動，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德。

    （2）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。勞動課變?yōu)楦咧猩匦拚n，有效的推動全面素質教育，進而培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

    3.可能出現(xiàn)的問題

    （1）在高考的大背景下，高中生與學校都面臨著升學的壓力，可能會使此項政策流于形式。

    （2）當前教育資源不均仍然是我們面臨的一大難題，而此項政策在落實過程中如何保障教育資源匱乏的學生真正體驗到勞動的意義尤為重要，而不是淪為免費勞動的工具。

    4.闡述具體對策

    （1）細化頂層設計。研究制定高中生勞動教育指導綱要，細化勞動教育目標、內容、途徑、方式、評價等，加強對地方和學校實施勞動教育的具體指導和專業(yè)支持。

    （2）加強制度保障。著力推動將勞動教育納入教育教學體系和人才培養(yǎng)體系中，從課程建設、資源配備、人力保障、管理考核等方面，構建勞動教育長效機制，形成家庭、學校和社會協(xié)同實施機制。

    （3）強化組織領導。在黨委統(tǒng)一領導下，各級教育行政部門要明確實施機構和人員職責，并積極爭取發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、稅務等部門以及工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織力量，推動落實好各項改革措施，把勞動教育的目標任務落到實處。