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通常情況下,同學(xué)們在寫文章時(shí)會(huì)覺得語言匱乏,擔(dān)心文章寫不完,寫文章就是湊字?jǐn)?shù),一句話拆成三句說,語義重復(fù);或者是舉例子論證時(shí),詳細(xì)描述案例,缺少分析,幾乎寫成記敘文;更有甚者,懼怕運(yùn)用理證法,不舉例子就沒話說。于是文章的三段論證方式單一雷同。如何解決這個(gè)問題,讓理證法不再是寫作路上的攔路虎,接下來厚職公考(m.hubupload.com)專家?guī)Т蠹乙黄鹂纯础?/p>
理證法可以分為原因分析法,影響分析法,原理分析法,政策分析法。在這里我們來一起探討下普適性較高的兩種:原因分析法,影響分析法。無論是運(yùn)用原因分析還是影響分析,都需要將維度展開。比如說,可以從主體角度展開,即個(gè)人,家庭,企業(yè),政府,社會(huì),國家等來展開。再比如說,可以從范圍角度展開,即經(jīng)濟(jì),政治,文化,社會(huì),生態(tài)等來展開;內(nèi)外因,主客觀原因,自然和人為原因;過去歷史遺留原因,現(xiàn)實(shí)語境下的新原因等;積極影響,消極影響;還可以考慮不同層面,如思想,制度,監(jiān)管,技術(shù),人才等方面。那到底該如何用呢?下面中公教育來給大家舉個(gè)例子說明。
比如如何論證“黨員干部要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),更好為人民謀福祉”,我們可以從主體維度來論證。當(dāng)前存在一些黨員干部在其位不謀其政,居要位而不履職,懶政怠政慢作為。于個(gè)人而言,黨性修養(yǎng)缺失,就不能立足本職工作,滋生腐敗,不利于個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展;于群眾而言,喪失公仆情懷,損害群眾利益,寒了民心;于政黨而言,背離了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,遠(yuǎn)離群眾路線,破壞政府形象,降低政府公信力;于社會(huì)而言,造成信任危機(jī),影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。
運(yùn)用理證法可以讓文章論證方式更加豐富多元,也可以破除素材儲(chǔ)備不足的尷尬,這種方法訓(xùn)練的是一種思維能力,體現(xiàn)對事物認(rèn)識的深刻程度,多角度看待事物,厚職公考希望各位考生可以多思考,多運(yùn)用。
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