在2020國考以及2019年全國各地的省考中都能夠明顯的看出
提出對策題以及貫徹執(zhí)行題的考察比重在上升,這兩種題型的背后均反映出考試愈加注重測查學生的解決問題能力。在申論大綱中對于提出和解決問題能力是這么闡述的:要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定資料理解分析的基礎上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,做出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。那么我們應該如何提對策?
厚職公考(m.hubupload.com)提醒您:申論大綱給了破解這類題目的思路:
第一步,先對材料中的具體問題進行準確定位、界定,確定要解決的具體問題,才能針對問題來提對策。也可以這樣理解,當你確定了具體的問題,也就揣摩出命題人想讓你提什么對策,確定了對策題的答案要點。
以2020國家公務員考試為例,“給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過程中遇到的一些問題,請你談談他是如何解決這些問題的。那么做這道題時,首先要確定需要解決的問題即:竇家梁村易地扶貧搬遷中遇到的一些問題。也就是說我們需要針對這些問題提出解決措施。
第二步,結(jié)合材料來提對策。我們要先觀察材料中是否包含了對策,然后再根據(jù)材料中描述的原因、問題來反推對策。
以2019年省公務員考試為例,“給定資料3”提到了F縣在2013年發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)時遇到的困難,請談談F縣是如何破解這一難題的。材料如下:“F縣苗木產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。‘相比較過去小而全、品種多的狀況,苗木種植的專業(yè)化、標準化和品牌化才是當下的發(fā)展方向。’縣林業(yè)局李局長說。”由這里可以直接從材料中得出措施是:產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,苗木種植專業(yè)化、標準化、品牌化。
第三步,可以借助實踐經(jīng)驗或生活體驗來完善對策,讓對策更加具體可行,符合實際。
以2018年公安申論考題為例,假如你是參加座談會的政府有關部門工作人員,請根據(jù)“材料7”提出防范電信詐騙的對策建議。材料如下:“近年來,我們電信部門為阻擊詐騙投入巨大也取得了不錯的成效,但我們只是通訊服務商,只提供信息服務,基本不涉及資金轉(zhuǎn)移問題,詐騙匯款渠道主要是銀行ATM,管住了這個渠道,犯罪分子也就不會那么容易得逞了。所以,銀行終端還是有很多事情可以做的。”由這里可以推出對策:完善銀行的資金轉(zhuǎn)移業(yè)務。但這里的對策措施不夠具體化,需要我們結(jié)合生活經(jīng)驗對其進行具體化。那么基于日常經(jīng)驗,銀行可以通過資金延時到賬,轉(zhuǎn)賬可撤銷等措施來完善資金專業(yè)業(yè)務。
厚職公考輔導專家提醒您,近幾年的試題中會特別重視對策的具體化,這就需要我們敢于運用生活經(jīng)驗對措施進行具體化的闡述。
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