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    某學(xué)校組織中小學(xué)生上金融理財課，有人認為這會讓學(xué)生產(chǎn)生拜金主義思想。請問你怎么看?

    學(xué)校組織金融理財課，其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的理財觀，是值得予以肯定的，當(dāng)然在實際操作過程中也需要注意一些事項，要避免學(xué)生陷入拜金主義思想。

    在傳統(tǒng)觀念和一部分人的眼中認為金融理財就是讓人去追逐金錢，使得很多人認為在學(xué)校特別是中小學(xué)校口中討論金錢是一種錯位的教育方式，這就導(dǎo)致了許多人沒有接受到正確的金錢觀、財務(wù)觀啟蒙教育，不能平視金錢和財富，對金錢和財富存在仰視或者俯視的態(tài)度，讓許多學(xué)生不知道金錢的概念，從而缺乏經(jīng)濟獨立的能力。事實上，改革開放以來，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，人們對金融理財?shù)男枨笾饾u增多，尤其在今年“全民炒股”的大熱潮下，不少中小學(xué)生也加入了炒股陣營，“炒股”早已不只是成年人的事兒了。從市場經(jīng)濟的角度看，學(xué)理財或炒股有益無害，有助于孩子思維的嚴謹和“財商”的培養(yǎng)。中國最優(yōu)秀的企業(yè)都在股市里，學(xué)理財或炒股，可以讓孩子熟悉企業(yè)和企業(yè)的分類;股價漲跌背后的原因，牽扯到新聞?wù)?、時政、國際等很多方面，也有助于孩子熟悉社會。從這些角度來，中小學(xué)生學(xué)習(xí)理財常識是時代之需、現(xiàn)實之需、社會之需。

    但是，在此過程中我們也要明白可能出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)金融理財?shù)倪^程中忽略了對于其他學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，顧此失彼，以及可能老師找講解過程中引導(dǎo)方式不當(dāng)而出現(xiàn)，諸如拜金主義，唯金錢論的錯誤思想。

    因此，某學(xué)校這種做法是可以肯定和推廣的。但在教授過程中一要注意在師資配置方面嚴格把關(guān)，避免出現(xiàn)錯誤引導(dǎo),明白“君子愛財，取之有道”;二要和其他學(xué)科兼顧，避免顧此失彼。